近年来，创客教育在全国各地发展很快。与此同时，各地学校也存在投入大笔资金建设的创客教室出现闲置，导致无人问津的现象，还有的把操作机器的生产线学习模式当作需要创意训练的廉价替代品。如何解决这种仓促上马、以硬件建设为轴心的现象，是我们在积极推动创客教育的同时必须注意的问题。
创客教育是带领学生解决问题、完成创新作品的过程。其重点在于动手制作解决问题，以提升学生创新思维的能力。创客教育很重要的是培养学生创造出作品的能力，而不是标准写作业的能力。因此，创客教育不可能是标准化的学习模式。如果在教学的过程中太强调标准化，就会变成”山寨“老师完成指定作业的应试教育训练，学生不容易产生创新的作品，课程就达不到创新实践的教育目标。
